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usdt回收(www.caibao.it):唐江澎委员建言高中教育生长:刚性确立以县域为主的招生体制

admin2021-03-0973

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原题目:唐江澎委员建言高中教育生长:刚性确立以县域为主的招生体制

今年天下两会时代,汹涌新闻(www.thepaper.cn)记者从天下政协十三届四次会议新闻中心获悉,天下政协委员,江苏省锡山高级中学校长唐江澎提交了题为《驻足“国之大计”战略定位 计划高中教育攻坚生长》的大会谈话。

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唐江澎指出,高中是国际公认的要害阶段,也是难度最大的教育学段,它对上支持大学人才培养,对下引领义务教育生长,处在教育系统的中腰部位,腰杆挺则教育强。计划“十四五”生长,要以 *** 新时代中国特色社会主义思想为指导,驻足“党之大计、国之大计”的战略定位,选准落实总书记天下教育工作会议总体部署的重点难点,系统化攻坚,战略性突破。

“一些省市优质高中过分集中,拉大了城乡之间的教育差距,加剧了上好学校预期与优质资源稀缺之间的矛盾。在此靠山下,不少‘县中’生源、师资流失,质量严重下滑,导致区域教育水平整体降低。”唐江澎建议,强化省级教育行政部门的责任经受,刚性确立以县域为主的招生体制,以“县中”优质化引领县域教育整体振兴;推进校长职级制和高中校长跨区域选用制度,拓展校长职业生长空间和任用通道,吸引更多的优秀人才争当“好校长”、办出“好学校”;以确立和完善三级教研制度为重点,配足配优县级学科教研员,改善其工作方式和激励机制,充分施展我国教研制度的怪异优势;在连续加大教育投入的基础上,优化投入导向,统筹建设一体化智能教育平台,确立智能化、可视化、交互式的教育教学系统,依托信息化优势,推进“名师课堂”“名校网络课堂”建设与应用,增强“基于在线课程的课堂教学能力”专项培训,实质性推动优质教育资源县域共享,用五年左右时间大幅提升县域西席的教学水平。

唐江澎指出,国家课程方案体现着国家意志与立德树人的具体要求,建议强化各级 *** 执行国家课程方案的政治意识与问责机制,围绕课程方案实行确立评价指标系统和考核办法,让课程方案实行在 *** 教育评价中“硬起来”。牵住评价“牛鼻子”,指导基础教育育人方式的整体改造,评价系统不实用,五育落空。落实“五育并举”,要害是要让综合素质评价效果在高校招生中真正“用起来”,综合运用评价效果的多种表达形式,努力施展导向作用。

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